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Que tipo de inteligência seu filho tem

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Não existem filhos inteligentes e outros que não o são. Na verdade, quando nossos filhos são pequenos e os vemos manuseando o telefone celular ou o computador, pensamos que são os mais inteligentes do universo.

Então descobrimos que os filhos dos vizinhos fazem mais ou menos o mesmo e começamos a duvidar um pouco de sua capacidade. E se quando chegamos à escola a professora nos diz que tem dificuldade de leitura ou matemática, nossa alma cai no chão. A realidade é que todas as crianças são inteligentes, o que acontece é que existem múltiplas inteligências Mas o mundo ocidental tende a valorizar apenas o que tem a ver com aspectos cognitivos, que na verdade é o que o famoso QI mede: QI.

Dr. Ariel Gold e Lic. Alicia Gómez em seu livro recentemente publicado "Psicoeducado 2" (Planeta) explica que o conceito tradicional de inteligência é muito limitado e que é bom detectar o que cada menino possui para promovê-la e estimulá-la, tanto em casa quanto nas escolas. Esta é uma breve descrição de cada uma das citadas pelos autores.

1. Inteligência lógico-matemática: Esse tipo de inteligência é aquele possuído por pessoas que têm grande capacidade de resolver problemas usando o raciocínio dedutivo e indutivo. Nas crianças, ela se manifesta por meio da capacidade de jogar jogos de estratégia, como damas e xadrez, a construção de quebra-cabeças e perguntas sobre como as coisas funcionam. Essas crianças aprendem rapidamente a somar e subtrair e não têm problemas para aprender matemática.

2. Inteligência linguística: Pessoas com inteligência linguística têm grande capacidade de se comunicar usando a palavra. Eles conseguem entender quando lêem, interpretam e sintetizam com facilidade. É provável que, como grandes nomes, sejam professores, escritores, trabalhem na mídia. Quando crianças, eles manifestam essa inteligência lendo histórias, falando ou escrevendo melhor do que outras crianças de sua idade, jogando jogos de palavras como palavras cruzadas, boggle, etc.

3. Inteligência naturalística e pensamento científico: Crianças com essa inteligência adoram brincar com plantas e animais, classificá-los, investigar. Gostam de fazer experimentos, comparar e classificar objetos e são muito curiosos. Como adultos, essa inteligência é possuída por biólogos e médicos, por exemplo, que amam entender o mundo natural. Eles devem ser incentivados a descobrir por conta própria e estimular o contato com a natureza.

4. Inteligência visuoespacial: É a inteligência possuída por aqueles que podem se mover facilmente no ambiente. Trata-se da capacidade de usar sistemas simbólicos, raciocínio espacial, reconhecimento visual, projeção, facilidade de uso de mapas e diagramas. Crianças com esse tipo de inteligência são imaginativas, gostam de atividades artísticas, preferem tudo que tem a ver com visual. São bons em caça ao tesouro, construindo na areia, por exemplo.

5. Inteligência cinestésica corporal: Os grandes atletas, entre eles muitos jogadores de futebol, têm essa inteligência por envolver todo o corpo em suas ações. Eles utilizam e unem mente e corpo para um desempenho físico perfeito. Crianças com esse tipo de inteligência tendem a se destacar nos esportes, têm boa coordenação motora, gostam de atividades manuais e de montar e desmontar. As meninas podem dançar por horas em frente ao espelho. Eles podem parecer inquietos porque demoram muito para se sentar no mesmo lugar.

6. Inteligência musical: Refere-se à capacidade de apreciar e expressar formas musicais, além de ser sensível ao ritmo e ao tom. Os meninos com esse tipo de inteligência costumam tocar um instrumento musical, cantam para si mesmos, costumam bater nos objetos ritmicamente. Eles também podem dançar música.

7. Inteligência social: Esta inteligência se refere à capacidade de se relacionar com os outros. Divide-se por sua vez em dois tipos: inteligência intrapessoal que é a capacidade de ter conhecimento de si mesmo e inteligência interpessoal que tem a ver com o relacionamento com os outros. A habilidade intrapessoal se manifesta nas crianças na capacidade de expressar suas emoções e aprender com seus sucessos e fracassos, por exemplo. Enquanto aqueles com inteligência interpessoal são muito empáticos, mediam conflitos entre outros meninos, eles geralmente são líderes de grupo. São aqueles meninos ditos sociáveis, que não têm problema em ficar com estranhos, brincar com outras crianças que não conhecem, etc.

Todas as crianças têm algum tipo de inteligência e se crescerem convictas disso, amanhã terão a possibilidade de encontrar uma carreira a partir das suas capacidades que as fará felizes. Os pais devem observar e detectar o de nossos filhos e incentivá-los a usá-lo, pois saber que eles são bons em alguma coisa fortalece sua autoestima. Infelizmente, nas escolas há uma tendência de dar muito mais importância a um tipo de inteligência do que a outros, portanto, são os pais que devem apoiar os filhos e fortalecê-los nos talentos com os quais foram abençoados. E acima de tudo, explique a eles que ninguém é bom em TUDO, mas ninguém é bom em NADA também.

Fonte: Gold, Ariel e Gómez Alicia. Psicoeducação 2. Algumas chaves para entender como nossos alunos aprendem. Montevidéu, Ed. Planeta, outubro de 2016.

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